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高中生物分层教学策略探析
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摘要
在素质教育背景下 , 教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式 , 逐渐提升高中生的综合能力。教师科学运用分层教学模式 , 有针对性地开展高中生物学教学活动 , 尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异 , 可以有效保障高中生物学课堂教学质量。
作者
许春丽
机构地区
山西省长治市上党区第一中学校
出处
《爱情婚姻家庭(中旬)》
2021年第6期0088-0088,共1页
Love Marriage Family
关键词
素质教育
高中生物
分层教学
教学质量
分类号
C [社会学]
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爱情婚姻家庭(中旬)
2021年 第6期
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