浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究

在初中作文教学中,由于学生基础水平不一,字词累积较弱,再加上教学方法和教学策略存在问题,导致学生作文水平不甚理想。因此,教师要深刻意识到写作教学的困境,根据学生的学习基础水平和学习情况针对性开展教学,传递学生正确的作文方法,再结合以读促写、读写结合、先观察再动笔、先说后写等方式激发学生的作文兴趣,实现写作教学的多头并进,全面提升写作教学的有效性。