精准把握语文要素提升语文核心素养——以《为中华之崛起而读书》为例

部编小学教材按照“双线”组织单元内容,作为一线小学教师,如何在联系中准确把握语文要素,落实语文核心素养,提高学生的语文水平呢?笔者依据自己的教学,以《为中华之崛起而读书》为例,可以实施把握的方面,抛砖引玉,给大家提供一点思考和共鸣。