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图形结合在小学数学高段教学中的应用
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摘要
对于小学数学高段教学来说,基础知识的学习是一方面,小学生各种思维能力、空间想象能力等的数学核心素养的培养同样十分重要。基于此,本文针对图形结合的优势特征,细细分析在小学数学高段教学中如何更好地应用图形结合的方式,来促进小学数学高段教学的高质量提升。
作者
丁大伟
机构地区
宿迁学院附属学校
出处
《读与写(下旬)》
2021年第12期179-179,共1页
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关键词
图形结合
小学数学高段
核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(下旬)
2021年 第12期
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