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小学低年级语文识字教学方法初探
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摘要
小学低年段是大量识字的重要阶段,如何让学生能很好地掌握好生字,为后阶段的中高年级学习语文打好基础是我们低年级老师要思考的问题。文章从创设识字的学习情境;教会学生一定的识字学习方法和方式,有多重巩固识字学习的方法,有运用一切力量助推学生识字学习的力度等方面进行文章的阐述。
作者
李雪英
机构地区
广东省广州市从化区鳌头镇第二中心小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第12期222-222,363,共2页
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关键词
低年级
识字教学
小学语文
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(下旬)
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