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有趣有序有效——低年级“数的认识”教学方法探析
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摘要
笔者有幸上了一节县级新教师带教课《6 和 7 的认识》,这节课中教师激趣促学,有序组织,评价多样等做法给了大家启示。
作者
朱丽妹
机构地区
福建省漳州市东山县文昌小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第12期330-330,共1页
Read and Write
关键词
兴趣
数一数
摆一摆
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
读与写(下旬)
2021年 第12期
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