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有趣有序有效——低年级“数的认识”教学方法探析

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摘要 笔者有幸上了一节县级新教师带教课《6 和 7 的认识》,这节课中教师激趣促学,有序组织,评价多样等做法给了大家启示。
作者 朱丽妹
出处 《读与写(下旬)》 2021年第12期330-330,共1页 Read and Write

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