在课程生活化背景下幼儿园实施自主进餐的有效策略研究

幼儿进餐是幼儿园的一项重要工作。一日生活皆教育,幼儿进餐的各个环节都蕴藏着教育契机,而在课程生活化背景下,幼儿园应充分利用进餐环节培养幼儿养成良好的进餐习惯。本文从课程生活化背景出发,结合实际从餐前组织、进餐细节、餐后活动三个方面分析其中的教育元素,为幼儿自主进餐设计有效策略,以供参考。