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发散思维,难题破解——探究初中数学教学中学生思维能力的培养
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摘要
教育是面向学生的,首要任务就是推动学生全面、综合的发展。但当前初中数学课堂教学模式限制了学生的思维发展,想要培养学生的思维能力也面临一定障碍。教师要结合学生的学习基础,借助多样化的教学方式,培养学生思维的灵活性与敏捷性,引导学生进行深入思考,帮助学生站在不同角度发现和解决问题,实现培养学生思维能力的目标。
作者
左敏
机构地区
湖北省荆州市松滋市高成初级中学
出处
《好日子》
2021年第23期268-268,共1页
关键词
初中数学
思维能力
发散思维
分类号
G0 [文化科学]
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不等式(组)中的“一题多解”和“一题多变”[J]
.中学数学教学参考,2021(27):58-59.
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章花凤.
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.文学少年,2021(33):0226-0226.
好日子
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