基于以读促写的初中英语写作教学研究

新课程改革的推进促进了初中英语课堂教学的优化,英语作为一门语言学主要培养学生的听、说、读、写综合技能。本文立足初中英语教学实践,以读促写为切入点,对以读促写提升初中生英语写作能力的有益价值进行了分析,旨在通过以读促写的模式切实推动初中生英语写作水平的提升。