浅谈历史学科核心素养的培养途径———以初中历史教学“小处着手”为例

文章试对中学历史教学环节显现问题和反思收获作探析,旨在探讨如何从小处和细节着手,精准高效开展课前、课堂和课后教学活动。以建立良好师生情感链接为基础,以培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史核心素养为目标,结合教学实施过程和案例反思,聚焦问题,探讨具体、有效地教学措施。