探析情境教学在西藏小学数学教学中的运用

伴随我国素质教育的不断深入,小学数学教学活动最主要的任务也转变成培养学生自主学习能力,以此发展学生思维意识,教师需要根据大纲和教学内容设计丰富的教学情境,使学生能主动思考知识,了解数学概念,培养学生解决问题的能力,使学生将理论知识与生活实际融合,理解概念本质,提高学习效率。