摘要
随着社会发展水平的不断提高,我国的素质教育也不断地改革发展,社会越来越重视对小学的教育,不断地培养学生的创新性思维,鼓励学生动手实践,提升学生的审美价值。在小学美术课程教学的过程中,陶艺教学是一项重要的教学内容之一,而对于小学生来说,陶艺的创作需要非常强的动手实践能力,也需要学生自身自有高水平的审美艺术。在新课标改革之下,人们也越来越重视在素质教育过程中融入陶艺教学,来让学生的想象力和观察力得到培养,也让学生在学习的过程中能够体会艺术,认识艺术,让小学生形成良好的创造力。基于此,本文通过对小学美术陶艺课程的地位进行研究,随后从三个方面探讨了小学美术陶艺课程的实践策略,以此来供相关人士参考交流。
