高中生物教学中合作学习策略应用探讨

在教育改革实施的过程中,逐步产生了一种崭新的教育方式,即开展合作学习模式。进入高中阶段的学生,普遍具有很大的学习负担及心理压力,同时由于生物这门学习科目的知识相对抽象化,利用合作学习模式展开生物课堂的教学活动,有利于提升高中生物课堂的整体教学质量。鉴于此,文章主要围绕目前开展合作学习,所存在的问题进行讨论分析,并且进一步提出了具有针对性的应用实施对策。