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让学生“讲”的数学课堂实践
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摘要
数学课也可以通过学生的“讲”来提升学生的课堂参与度,调动学生的积极思维,那么讲什么,怎么讲来促进学生的学习是值得探讨的。
作者
沈军
机构地区
上海市古美学校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第11期232-232,共1页
关键词
数学课堂
中学生的“讲”
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
读与写(上旬)
2021年 第11期
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