教学做合一构建小学数学高效课堂

我国教育学家陶行知先生提出了教学做合一教育思想,教学做合一既是一种教学法,也是一种生活法,他主张学生的教学要为了实际生活需要而教学,将知识与生活实际进行有机结合,有效促进学生获取知识能力,促进学生实践能力的提升。小学数学学科的教学实践中,通过引入教学做合一教育思想,结合小学生的个性化学习需求,以多元化的教学形式来有效激发他们的数学思维,促进探索知识能力的形成力,帮助小学生形成一个综合性的数学能力,实现小学数学高效课堂的有效构建。