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读写结合提高小学语文教学的效益
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摘要
语言习得重在语言的积累和运用,在阅读教学中,教师要逐步变“理解课文”为主的解读式教学为注重“读写结合”的实践活动。
作者
吴敏
机构地区
江西省乐平市第十小学
出处
《新作文(教研)》
2021年第9期0114-0114,共1页
New Writing
关键词
小学语文
读写结合
教学模式
策略
分类号
G433 [文化科学—教育技术学]
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同被引文献
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引证文献
0
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1
梁艳红.
以单元主题推动学生语言积累与运用的实践研究[J]
.学周刊,2021(22):19-20.
2
王光洁.
注重语言积累 , 提高学生语言实践能力——浅谈小学语文语言的积累和运用[J]
.少年写作,2021(15):0110-0111.
新作文(教研)
2021年 第9期
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