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以爱育爱,让师爱成为每个学生成长的动力——浅谈学生自主管理能力的培养

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摘要 小学的班级管理是琐碎的,班主任需要面面俱到,“管”的目的是为了“不管”,即引导和培养学生学会自主管理,每个孩子都是老师关注的对象,都能成为班级管理的主体。然而不是每个孩子都具有“主人翁”的信心和能力,这就需要班主任爱自己的每个学生,不捧杀、不嫌弃,让师爱成为每个学生成长的动力。
作者 刘硕
出处 《中学生作文指导》 2021年第32期0207-0207,共1页
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