巧掘资源,易于写话

小学一、二年级是学生发展语言的重要时期,笔者努力为学生写话搭建模仿、创造的桥梁,巧妙地从教材、绘本、生活三个方面挖掘低年级的写话素材,有效地激发低年级学生的写话热情,培养学生的写话能力。