年龄对第二语言学习效果的影响

众所周知,年龄是影响第二语言学习效率的众多因素之一。不论是母语还是第二语言,语言的学习与使用伴随人的一生。作为人类社会的交际工具,人类语言学习与年龄密切相关且密不可分。“关键期假说”是第二语言习得研究中极其重要的理论,该理论认为人类第二语言习得过程中存在“关键期”这一特殊时期。有的学者认为儿童的二语习得能力远远强于成人,而有的学者却认为成人的第二外语学习能力强于儿童,多年来争议一直不断。