摘要
职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。 智力障碍学生相对普通学生来说属于弱势群体,发展智障学生职业教育,直接关系到他们未来的社会生活,对帮助他们融入主流社会意义重大。 为了全面落实培智学校义务教育劳动技能课程标准的总目标:即学生通过自我服务劳动、家务劳动、生产劳动技能的学习,形成独立或半独立的生活能力,为平等参与社会生活和就业打下基础。 我校按照?培智学校义务教育课程标准?,以学生的生活环境为依托,遵循学生身心发展规律,尊重个体差异,积极开发课程资源,合理选择劳技学习内容,用职业教育点亮培智学生的生命之光。
