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高中英语课堂教学提高学生学习动机的有效性策略
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摘要
高中英语学科教学目标的实现,需要教师分析影响学生学习的成因,其中学生的学习动机对于激发学生学习的主动性,使其主动接纳和理解教师所教课堂内容,已成为实现影响教学目标的重要因素。 学生在课堂上学习的动机和强度直接影响课堂教学的效果。 本文主要分析了提高学生学习动机的价值,并结合课堂教学案例,提出高中英语课堂中提高学生学习动机的策略。
作者
周觅
机构地区
遵义市第二十一中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第11期345-345,共1页
关键词
高中英语
学习动机
价值
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
2021年 第11期
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