摘要
伴随着课堂教学改革的更新,师生之间的主体地位发生根本性的改变,而教师不再单纯的进行知识灌输,而是更加注重角色的转化。在新课程标准的引领下,语文学科中的阅读教学得以全面的更新,侧重点在发生翻天覆地的变化,真正与学生语文综合素养的提升联系在一起。作为小学语文教师,需要借助新课程标准的思想优化阅读教学的体系,促使课堂的主体转向学生,引导学生积极的参与阅读课程的探索,培养学生的阅读能力,激发学生的阅读热情,以全面提高小学语文阅读教学的效果。.
出处
《真情》
2020年第5期127-127,共1页
