摘要
在骨科临床的带教中,探究行为导向教学法的应用价值。方法:选取我院骨科带教的护理实习生66名(均为女生),分为对照组和干预组,对照组33名,行以常规带教;观察组:33名,行常规带教的基础上,加行为导向教学,对比两组实习生的满意度、考核成绩等,作为两种方案的带教效果的对比。结果:对比两组实习生的满意度,干预组的方法更容易被实习生接受,满意度高达90%以上(P<0.05),干预组的实习生理论成绩和笔试成绩明显比较优异(P<0.05),说明在骨科临床带教中,运用行为导向教学法效果显著。结论:行为导向教学法对于骨科临床带教中可提高实习生的实习成绩,并提高实习生的自主学习意识,普遍为实习生所认可。
