摘要
探究神经内科护生临床教学中应用思维导图结合以问题为导向(PBL)教学法的效果。方法 将2020年1月~2020年12月本院神经内科护理实习生120名纳入研究,以2020年1月-6月60名护生作为为常规组,予传统教学法;以2020年7月-12月60名学生作为试验组,予思维导图结合PBL教学法,观察考核成绩及综合能力。结果 试验组理论知识、技能操作考核成绩均高于常规组(P<0.05);试验组综合能力(团队协作、案例分析、临床思维、沟通技巧)评分均高于常规组(P<0.05)。结论 思维导图结合PBL教学法能够提升护生的考核成绩及综合能力,应用于神经内科护理临床教学中效果显著。
