让美在孩子心灵的深处扎根——低年级审美化音乐教学初探

音乐教育的最终目的是培养有审美修养的人,使受教育者具备高级的审美趣味和崇高的审美理想。以音乐审美为核心是《音乐课程标准》的首要基本理念,应贯穿在教学的全部过程中,潜移默化地培养学生美好的情操,健全的人格。美学大师朱光潜对近代实验美学的研究认为,联想能力丰富的人音乐欣赏能力反而低于那些想象力匮乏的人。我们的教育对象恰恰是那些还没有足够的理解和记忆能力,却有着丰富联想能力的孩子。小学低年级音乐教学怎样提高对音乐美的感知,培养学生的鉴赏力,已成为音乐教师普遍关注的话题。近年来得音乐课改实践经验告诉我们,对低年级学生来说,最重要的是把音乐的美传递给他们,从“情”和“美”的视角切入,激励学生同老师一起体验、发现、创造、表现和享受音乐美,培养学生良好的乐感与美感。