促进深度学习的初中物理实验教学优化方法研究——以“实验探究,燃料的热值”实验教学为例

物理是一门以观察核试验为基础的学科,教学中教师要重视实验操作和过程,通过实验的方式让学生直观地了解物理知识点,同时也能提升学生的动手操作能力。实验教学的优化能够让学生更加深刻地思考问题,在为学生带来很多理论知识的同时也带来很多思考,通过思考学生就会不断提升自己的物理能力。本文就以初中物理探究燃料的热值实验教学为例对实验教学优化进行了简单的探讨。