高中生物教学中促进深度学习的策略构想与探索

深度学习的目标是培养学生适应社会发展的核心能力,既是新课改的出发点和归宿,也是生物教学提升学生学科核心素养的根本要求。本文就如何把这一重要学习思想巧妙地运用到高中生物教学实践中,将浅层学习优化为深度学习,激发学生的内在学习动机,促进学生对生物学科知识的深度加工,为生物学科新课改理念的落实,找到突破口和切合点,进行了积极探索与思考,并从深度学习的内涵、促进深度学习的策略构想方面展开了论述。