高中生物教学中合作学习策略应用探析

合作学习的实质在于激发学生的合作探究欲望,并通过开展集体探究活动,对学习问题进行把握,从而全面提升学生的生物学科探究能力。然而目前高中生物小组合作学习中存在合作学习流于形式的问题,且部分教师在分组中没有进行科学分工,分工较为模糊,不利于合作学习效率的提升。基于此,本文主要针对高中生物教学中合作学习策略的应用进行研究。