试论“生活即教育”理念下小学作文教学实践策略

通过行动研究法、经验总结法、文献查阅法探讨“生活即教育”理念在小学作文教学中的渗透措施。结果表明,现下小学生写的作文存在内容空洞、缺乏真情实感等问题,而实施生活化教学能够有效解决这些问题,扭转学生“不知道写什么”“写出来的作文没有情感”等局面。基于此,文章结合研究结果以及小学作文教学规律简要阐述“生活即教育”理念的渗透策略:立足生活设计写作主题;从生活中收集写作素材;引导学生点评生活事件。