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浅析小学数学课堂教学有效提问的策略
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摘要
在小学数学课堂教学过程中,有效的提问环节能够有效提高教学的有效性,帮助学生更有效的理解数学知识点。但是在目前的小学数学教学中,很多教师对提问的环节并不是很重视,教师在课前不会充分准备课堂提问环节,学生对于教师的提问也没有办法提起兴趣,提问环节起不到锻炼学生思维的效果,让学生在学习的过程中总是对问题充满着畏惧,并且学生的课堂学习效率也不是很高。在本文中,笔者将根据自身的教学经验,对数学课堂中的提问环节进行相关的阐述,希望能够帮助广大教师提升教学质量。
作者
秦丹丹
机构地区
吉林省长春市农安县合隆镇国家屯小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期32-32,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
课堂提问
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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