刍议高中地理课堂中设计实践性作业的方法

在落实高中地理教学目标的过程中,我建议,要将课外的学习时间充分的应用起来,促使高中学生能够把课堂所学与自己爱好的课题进行整合,这样必然可以让高中学生生成综合素养。在这样的学习环境中,学生可以自主完成学习任务,选择自己喜欢的方式,和自己的知音人积极地搜集信息、积极地合作交流进而生成有共享意义的作品。他们还可以应用自媒体的方式来扩大社会影响,引领文化时尚。期间我们可以借助高中地理学科的学科特色,借助现代教育技术,借助高中学生的个人优势,来实现教学空间的延伸,教学模式的优化,来提升学生的学习能力。实践性作业的设计就可以产生这样的教育价值。