摘要
传统的语文阅读教学过度的偏重于对教材内课文的阅读与解析,缺少对学生阅读兴趣的激发和课外阅读的引导,导致学生阅读兴趣不浓,只读书不思考,长期处于消极被动应付的“假阅读”状态,阅读品质不高。 如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读品质,成了当前中小学语文阅读教学亟需解决的问题。 为此,我们探索构建一种线上线下联动的群文阅读模式,将多媒体网络技术运用到群文阅读的语文学习中来,为群文阅读的实施提供更多的阅读材料,通过课堂上老师与同学的阅读,集体构建生成新的认识,再由老师利用网络工具发布活动任务,让学生积在课下极参与到网络阅读、讨论活动中来,读思结合,从而改变当前中小学生阅读现状,提升中小学生的阅读品质。
