城区初三学生学习成绩与体育锻炼相关性的调研报告——以宁波市第七中学为例

本文在对宁波市第七中学初三年级学生学习成绩与体育锻炼相关性因素进行调查研究的基础上,分析了不同学习成绩水平学生对体育锻炼爱好程度、锻炼时间长短、锻炼项目选择等情况,并且通过个人因素、家庭因素和社会因素对不同学习成绩水平学生参与体育锻炼的因素进行讨论,同时通过对锻炼目的及学习成绩影响与否进一步进行数据分析,最终分析得出学习成绩与体育成绩的F值为3001.396,显著性P值<0.001。根据以上情况,提出了改变传统思维,加强体育锻炼;改善体育设施,提高锻炼项目的选择性;提倡个人、家庭、学校及社会对学生的正确引导,积极开展学习成绩优秀学生和体育优秀人才的学习、锻炼、生活等方面的交流活动,找出两者的共同特点为后续的理论研究提供有效的数据支持。