基于工作过程导向的高职物流专业课程体系建设探讨

目前高职物流专业课程体系存在的问题为:人才培养目标定位不准,缺乏科学依据;实验课程设置不合理,影响学生职业技能的培养;师资力量不够强大,影响人才培养质量;教学形式单一,课程设置相似,缺少多层次。针对存在的问题给出了高校物流管理专业课程体系建设路径及对策:科学确定人才培养目标,突出高职特色;加强实验课程建设,提高学生职业技能;加强师资队伍建设,提高人才培养质量;注重课程体系结构,课堂教学层次化、多元化。以构建科学、系统、强化实践的物流管理专业课程体系。