谈中职体育教学中实现德育教育目标的策略

学校教育的社会效能一直被定位成“教书育人”,尤其是在当前的社会背景下,资源已经进入了一种共享化,学生可以应用智能化的设备搜集自己想要的各种信息。而也是因为这种社会背景,学生更需要拥有守住初心的能力。可见,学校教育的价值需要从“应试”快速的转变为“能力”“素养”,我们更需要坚守“育人”这一原则。作为中职体育教育者,我认为,体育学科与知识性学科应该有明显的区别,这种区别不是基于“学习内容”,而是基于“学科特色”。在落实中职体育教学时,我们要摆脱应试教育的束缚,充分的展示体育学科的教育优势,让学生在进入体育课堂之后,能够释放心理压力,能够锻炼体能,能够享受良性竞争带来的幸福感,能够借助团队协作打造更加美好的自己,建设良性的人际关系。在这一过程中,“育人”目标同样是主目标。