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把脉学习错误 引发学生再思考
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摘要
把脉准学习出错,并灵动地驾驭它,它必定会成为孩子们反思学习、交流思想的资源。所以在教学中要抓实允许出错,引诱反思;咀嚼问题,反刍错误;体味出错,磨砺意志等环节掌控。同时,还应合理地利用学习出错,以此来改善学习的投入质态,调节课堂学习的气氛,让学生的数学学习不断深入,也让孩子们的情感、意志、态度等得到磨砺和发展。
作者
陈伯信
机构地区
古雷港经济开发区沙西中心学校
出处
《读与写(下旬)》
2021年第12期164-164,共1页
Read and Write
关键词
把脉错误
引领反思
小学数学
有效资源
深入学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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