关键反应训练应用于自闭症儿童社会交往的案例探究

自闭症儿童的社交功能障碍是最显著的问题特征之一,这一问题直接影响其社会参与。本研究以一名重度自闭症儿童为研究对象,将关键反应训练法应用于该儿童的社会交往技能训练中。在训练过程中,收集有关数据并加以分析,实验结果表明:关键反应训练法对提高自闭症儿童的共同注意力和模仿能力有着显著效果。该案例实验为自闭症儿童的研究者提供理论参考,为自闭症儿童治疗师和其家长提供实践操作上的指导。