摘要
分析微课联合传统教学法在皮肤性病学护理临床见习教学中的应用效果。方法:选取我院2018级护理专业学生210例作为此次的观察对象,并将其按照抽签法平分成两组,其中一组为对照组,一组为实验组,分别接受传统教学法以及微课联合传统教学法,并在见习结束后对比分析两组的理论考核成绩,采取满意度调查问卷分析两组对教学的满意情况。结果:对比两组的理论考核成绩,结果(P<0.05),实验组较高,对比差异具有统计学意义;对比两组对教学的满意情况,结果(P<0.05),实验组各项评价结果均较高,对比差异具有统计学意义。结论:在皮肤性病学护理临床见习教学中实施微课联合传统教学法具有较高的应用价值,值得推广。
