数形结合思想在初中数学教学中的有效渗透

“数”和“形”是初中数学学习的基础,学生要想高效学习初中数学知识,就不能将“数”和“形”割裂开,而是应当拥有数形结合的思维能力,并应用数形结合的思想、方法进行数学学习。对教师而言,便需要结合教学活动,在基础知识、习题训练、知识概念记忆、实际生活案例分析等教学活动中渗透、引导学生了解、学习、掌握和应用数形结合思想。如此,教师就能够逐步培养学生借助数形结合思想思考的意识、习惯、能力与素养。