合理利用合作学习模式,提升初中地理教学有效性

合作学习模式在初中教学中较为常见,其具体的形式以及开展此类教学活动的具体的教学方法已经相对成熟,但从教学实际效果方面分析,其具体的教学有效性依旧有待提升。教师在应用此种合作学习模式时,应结合学生的实际学习状态,并应优化合作学习中的分组办法,进而切实提高初中地理教学有效性。