基于爱国主义教育的小学体育教学生态重构

体育不仅仅是力的炫目,也是情感的滋养——爱家乡、爱民族、爱祖国。体育教师在内容选择上,由“技能技法”转向“人文滋养”;视角转换上,应该由“成人视角”转向“学生视角”;方法创新上,应该由“棱角分明”转向“无痕教育”。体育教师,应该注重学生爱国情感的培育,让“体育强则民族强”之理念、中华民族向心力和聚焦力等深入人心。