基于创客教育视角下的信息技术教学策略分析

在新时代环境下,信息技术应用价值提高,信息化素养成为衡量人才的标准之一,学校对信息技术教学的重视度也随之提高。在小学义务教学阶段,利用创客教育模式,培养学生学科兴趣,转“被动”为“主动”,打造焕然一新的信息技术课堂。在此基础上,本文将从创客教育视角出发,分析小学信息技术教学策略,为小学信息技术教学提供参考。