基于产出导向法(POA)的医护职业英语课堂教学实践研究

基于文秋芳的产出导向法理论体系,结合其在近几年的英语教学中的应用研究现状,通过剖析医护专业的英语教学中存在的问题,对产出导向法在医护行业英语教学中的实践进行探讨,从该理论体系的教学理念、教学假设、教学流程三个方面构建从“输出驱动”到“输入促成”再到“产出评价”的教学过程,挖掘实施产出的有效途径与评价方式,提升医护学生的语言产出能力和职业服务能力。