摘要
听力教学在高中英语教学中占有十分重要的地位,学生应该做到听说读写“四会”,所以英语听力能力的培养是不可容忽视的。学生英语听力会受到很多影响因素的制约,比如语言能力、心理障碍、文化差异等,所以为了确保听力教学的有效实施,高中英语教师要采取更为科学的教学策略,具体在教学过程中,要关注英语诵读,加强英语语言基础教学,要优化开展听力训练,促使学生掌握听力技巧,还应该注重多媒体、微课、听力APP等多模态教学手段的运用,从而提高学生的英语听力水平。本文主要围绕高三英语听力教学策略在薄弱校的有效实施进行了探究,以供参考交流。
