基于小学数学深度学习的动手操作有效性研究

动手操作对小学生来说是非常重要的,这不仅有利于孩子们的深度学习,还有利于社会的进步。故而老师应该积极引导培养孩子数学深度学习的动手操作能力。老师应该积极努力的为学生们创造良好的实践动手氛围和良好的学习环境。当学生在进行实践动手操作的活动中时,老师应该起带头和引导的作用,帮助学生们更好的实践学习和更深刻的理解相关的知识。