“翻转课堂”理念下的职业院校数学教学研究

现代教育强调就学生不同阶段学习特点开展多元化的教学,以令学生需求能够得到及时的满足,其在学习上的“短板”也能得到一定的补足,从而强化教学效果。本文以翻转课堂的教学理念(方法)为例针对职业院校学生的数学教学在该理念下的展开优势进行分析,归纳总结翻转课堂在职业院校数学教学中的应用路径与注意事项,以供借鉴。