从一节音乐研讨课刍谈学科素养的培育

上海市松江九峰实验学校根据拓展型课程建设的整体规划,设计了以学生学科素养落地为核心,以“健全品格,发展个性”为目标的“视界”课程群。但如何在课程群中落实各学科对学生核心素养的培育?以音乐学科为例,便有关于“音乐实践能力”、“音乐情感体验”和“音乐文化理解”等素养的培育要求,需要在学科教学中通过跨领域的知识融合、基于学生个体的作品赏析和创设教学情境等手段予以实现。