用好助学系统,实施课外古诗词群文诵读

课外古诗词诵读板块编排的特殊性,决定了教学处理时的特殊性:既不一一讲读,也不直接抛给背诵,而是介于二者之间。因此这种课型设计成群文阅读课,自然就属于方法指导课,其议题是:如何利用助学系统进行古诗词自主赏读。