基于语文核心素养的口语交际能力提升策略

语文核心素养包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化理解与传承”四个方面的内容。其中,“语言建构与运用”最为契合“学习语言文字运用”的课程性质定位。课程标准对此已有精确的表述:“语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。”相比修订前的教材,统编小学语文教材更加尊重口语交际的自身规律,在教材中独立编排,自成体系。不仅如此,它也更加重视“交际”的功能,以及对学生交际能力和交际习惯的培养。本文针对优化语言的口语表达—基于语文核心素养的口语交际能力提升策略做初步探讨。