基于IEO模型下对研究生助管工作的思考

近年来,国家积极推进研究生培养机制改革,尤其在研究生奖助体系方面进行改革创新,将研究生的资助经费下拨至高校,由高校统筹使用,其实质上是国家对研究生奖助工作重心的下移。实行研究生培养机制改革后,研究生“三助一辅”工作在新常态中也出现新情况、新问题,各高校也做出了诸多有益尝试。本文选取发展理论的IEO模型从“个体——环境”的互动理论中挖掘研究生在助管工作中的增值评价,进而分析助管现存问题,浅析改进措施,以期改进助管工作,助力研究生全面发展。